小欢喜

真的希望大家不要随便看几集就把一部剧捧上天，尤其是各种电影自媒体 作为刚从高三出来几年的，觉得非常不真实了，或许这是北京的高三学生？大家可真轻松，这剧是想掀起各地对高考难度，教育资源的讨论吗 各位家长仿佛从高三开始才意识到高考的严肃性，才开始准备，才开始学做父母，才开始处理和子女的关系？包括学生也是，老师也是完全没有对高考的紧张认识，仅仅靠话说的吗？宋茜还说是多少年的老师了，能处理好别的学生，到自己女儿面前未免太极端了。校长更是跟玩一样 家长把对子女的放不开叫做爱，叫做为你好？也不知道高考还没考呢，就吵吵着我死活不许你去南大？北京的学生这么好考南大吗？对于百万千万的高考考生这已经扎了多少次心 不仅是这部剧的问题，而是多数剧的与大多数大众生活的脱节，仅仅靠一两个点就能被叫做真实了 学生的成绩下滑没有那么多外部原因，不要逢考差了就家长离异吵架，就家长生病，生病必患癌，上升必复合病情必缓解，没有这么多大事件 不好意思，不是针对这部剧，已经能超越不少剧了，但不值得这样的夸赞，这是多数国剧的痛点，是这个时代的痛点。这不是我的高三，这不是我的高三家长，这不是我的高三老师……

欠了这么多钱，都失业还能活的这么滋润，多少人家急都急死了

选取的对象也没有那么多代表性，绝大多数的绝大多数只是普普通通的人，中游，而不是极上极下……这大概是国人的喜好吧，凡找代表必找最好而不是最普遍……

现象热播剧《小欢喜》追了一个月，迎来了大结局。

《小欢喜》故事时间放在2018年，坐标北京，三个中产阶级高考家庭。

很多人会质疑这三个家庭中产阶级的定位，说他们其实已经算是高产阶级了。

但当我研究过中产阶级标准以后，恰恰认为这三个家庭混合起来看，正是中产标准综合体。

中产阶级在我国范围标准跨度很大，从职业到收入，从社会地位到自由程度，从地域划分到幸福指数等等。

所以就中国超一线大城市，还是首都的北京，这三个家庭从各方面来看，都算是大康中产阶级水平，他们不用考虑温饱，但也没有完全财务自由，他们所操心的事情，其实也正是我们普通中产阶级所要面对的难题。

《小欢喜》围绕着三个典型高考家庭展开，每个家庭都贯彻了一人高考，全家都跟着高考的方针，描绘了国内普遍家庭的欢喜和焦虑。

片中的每一个家庭，都对原生家庭教育理念提出了一个探讨性的话题，同时也瞄准了我们生活的一块共情阴影。

1 方圆一家

方圆一家的问题，突出的是家庭和社会的关系性。

方圆夫妻俩职业普通，收入普通，有一套房，家庭和睦，家中最大的问题是孩子方一凡学习成绩垫底。

但我们也能看出，方一凡在和父母的关系，在性格成长上，在对社会认知接受度上，都是健康而且积极的。

而方一凡对学习的联结态度也是最自由的，方一凡随父亲方圆，认为人生应该分横竖对比，而高考虽然关键，但不能强求。

母亲童文洁则站在他们的对立面，认为高考才是孩子唯一的出路，并强势的用别人家孩子的努力方式，强加到方一凡身上，父子俩也和童文洁斗智斗勇，最后童文洁终归被父子俩同化，认可了方一凡自己选的求学之路。

方圆这一家最后对教育的探讨是，他们认为高考固然重要，但也重视对孩子的心理建设，在孩子追求热爱和走固化教育的路上，他们最后选择了呵护孩子心中的理想。

所以方一凡也是这些青少年角色中最自信，最活泼的孩子王，就方一凡的性格，未来的人生路，似乎可以在以后的人生和职场上，大有作为。

而方一凡的性格和心态，像极了父亲方圆，而方圆的事业，并不能成为大家心目中成功的事业模范。

方圆的为人处世，是一套不愿意逃出舒适圈的佛系人生观，说话做事一套一套，有着自己自圆其说理论，看起来很美，但其实在竞争激烈的社会并不适用。

也正因如此，片中方圆只是一个小小的科长，后来还没了工作，低落过的他，还好有一个体量他的童文洁，一直做着方圆背后默默支持他的女人。

最后方圆做了一名滴滴司机，副业做起了兼职配音，也算是在劳苦的工作中，找到了用自己的爱好赚钱的方式。

在中途童文洁遇到了职场性骚扰辞职，方圆也反过来支持童文洁辞职，夫妻俩在感情上的稳定和互补，着实让人羡慕。

如果说成功没有标准，开心快乐最重要的话，方圆一家算是从开始相对最幸福的家庭了。

2 乔卫东一家

乔卫东一家的问题，突出的是家庭自身性。

离异家庭现在俨然已成为国内家庭剧的原食材，当然这也是国内众多家庭中一个不可忽视的构成。

就如片中所说的，离异家庭真的能做到理性离婚的，全世界范围都少之又少。

当乔卫东三天两头要来看女儿时，母亲宋倩极力阻挠，并在女儿面前举一反三数落乔卫东，从而造成了亲子关系前所未有的紧张。

如果说这是导致英子的抑郁的外部原因，那么来自最核心的源头，则是宋倩作为母亲控制欲太强对孩子的管理。

宋倩为了英子的高考，小到饮食起居，大到高考志愿，每一个环节严格把关，时间单位恨不得以分钟计算，但作为小大人的英子，早就有了自己的想法和主见。

当压迫来得越强烈，埋下反抗的种子养料就越充分。

英子从一开始对母亲的察言观色行事，再到撒谎隐瞒抵抗，最后到抑郁自我放弃，这一路走来，观众看在眼里，真的没法说出这是孩子心理素质不过关这样的话。

而宋倩这样人设的母亲，在国内还算少吗。

或许宋倩的个例比较极端，但真实生活中，或许还有比宋倩更奇葩的父母。

我当年上大学的时候，就在宿舍看到父母在教自己的娃如何叠被子，洗衣服要用洗衣粉之类的对话。

甚至有些新闻还报道过，大学新生报到那天，父母在教孩子如何挤牙膏。

父母过度超额的爱，从另一个角度来看，是父母自己不愿走出和孩子的依赖关系，这样的惯性，父母一直保留到了孩子成年，甚至是孩子成家后，父母也依然保持着高严格的管控。

依然是真实的新闻报道，说一对夫妻离婚，就是因为老公有次发烧，老公的母亲陪着一起进厕所，为老公把尿，而老公觉得理所当然，这个画面想想也是够崩溃。

所以说，宋倩和英子之间的关系，也是本剧最具话题性的，宋倩不光在亲子问题上没有做足功课，在教育英子的问题上，还利用了道德绑架。

我们听过宋倩最多的台词，大概就是“我都是为你好”。这或许也是全中国父母最最最常用的一句话了吧。

但是谁又能知道，真正为孩子好的父母，有多少是能对症下药的呢。

3 季胜利一家

季胜利一家的问题，突出是家庭命运的不确定性。

相比较于宋倩对孩子的管教太多，季胜利夫妻对孩子则恰好相反，他们对季杨杨成长的缺席，让季杨杨成为了变相的留守儿童。

在季杨杨童年时期，季胜利夫妻就因工作离开孩子，把季杨杨托养给舅舅，季杨杨在成长最重要的时期，父母的缺席，导致季杨杨对父母产生强烈的误解和憎恨。

虽然说剧中描述的是中产家庭的留守儿童，但面对国内现实的众多留守儿童问题，其实根源的本质是一样的。

父母是孩子最好的老师，这句话相信很多人已经听过，甚至听腻了。

但如今面对工作的压力，面对自身对职业理想的追求，有很多家长对家庭和孩子的忽视，让家庭出现了各种裂痕。

季胜利一家的裂痕问题，是两代之间缺乏的沟通，让亲情纽带变得敏感和脆弱，但毕竟血浓于水，这样的关系在父母回归后，在时间的催化上，得到了很好的缓和。

但就在这时，命运给了这个家庭不小的打击，刘静患了乳腺癌，让这一家人再次乱了分寸。

季胜利一家不仅要面对亲子关系改善和高考的难题，更上升到要一起面对癌症的威胁，面对生老病死的话题。

但好在，当面对命运的磨难时，这个家庭更加稳固和坚韧，并一起度过了鬼门关。

4 小欢喜

正如季胜利一家最终战胜了癌症，乔卫东和宋倩最终复婚，方圆和童文洁幸福而紧张等待二胎的到来。

《小欢喜》圆满的结局，让整个故事往更积极的方向收尾。剧集给观众呈现更多是美好的一面。

托尔斯泰曾经说过“幸福的家庭都是相同的，不幸的家庭却有各自的不幸”。

这句话似乎放在《小欢喜》不太合适，因为片中三个家庭遇到的难题和不幸，都给万千真实的家庭产生了很大的共鸣，很多我们都能感觉到似曾相识。

而三个家庭感受到的幸福，却离我们并没有那么近，国内中产阶级的焦虑和困境，虽然《小欢喜》已经做得很丰富，但真实的情况，始终比剧集要复杂千百倍。

因此主创在采访中也曾经提到，我们不希望大家看了《小欢喜》能感悟和解决什么，但是如果《小欢喜》能作为大家在解决类似难题的一滴润滑油，那《小欢喜》的目的也就达到了。

《小欢喜》在片中并没有刻意去卖惨家庭中的问题，而是相对用了比较温和的方式去柔化，这从而也导致一些看似很尖锐的问题，并没有得到很深刻的下沉探讨。

当然，作为一部名字都叫《小欢喜》的家庭剧，主创本来就没有想把剧集往《万箭穿心》，《狗十三》这样的类型去靠。所以片中出现不少的幽默轻松的桥段，来给剧集注入更多观看娱乐效果。

《小欢喜》所要表达的，并不是要对这些问题找到答案和出口，相反的，剧集的目的是想让有着同样烦恼的家庭，找到一个宣泄通道，不管是开心或伤心的。

在宣泄和释怀的同时，如果能在片中学会尊重和成长，那么《小欢喜》的功劳就更欢喜了。

最后我想用一句很俗的话来结束，家家都有本难念的经，往往很多问题是无解的，但至少，我们要试着看明白这些问题的无解，并试着去接受和积极面对。

海清我很喜欢，黄磊我也挺喜欢，沙溢就更不用说了，我的最爱，每次想看微博热搜我都是在百度上直接打“沙溢微博”，我本该对这个剧很期待，我也确实很期待，我本该为这个剧打高分，但在二星三星犹豫之间，还是决定打了个二星。

又一个中国电视剧的悲哀，这是我现在跳跃着看到45集时最深的感受，感受强烈到我愿意来这登录，然后说一些废话，下面说几个确实很无语的点。

1，标准性的中国电视剧的结局和剧情走向，那就是小三绝对不能获得幸福，甚至在这部剧中梦梦都不算小三，但是编剧还是强行给了一个由头，让乔卫东和梦梦分手，然后欢天喜地的回归家庭，英子立即兴奋尖叫，陶虹老师也半推半就，一顿插科打诨就一家人幸幸福福的在一起了？。。。生产线式的讨论在强奸着观众的智商。

小梦跟了乔卫东三年，一直想给他生孩子什么的，那么爱他，就莫名其妙的碰到一个“一直喜欢着我”的老同学，就很自觉的顺从所有人心意的给乔卫东提出分手了？。。。戏说不是胡说，电视剧也总有讲点合理性吧？

还有乔卫东说他从新爱上陶虹了，合理吗？离婚时的感情破裂，十几年的冷眼相待，就这么很生硬的又爱上了？。。。太难顶了。

父母离婚就父母离婚，乔卫东该结婚的就结婚，对英子来说，这就是生活，这就是人生，你那颗玻璃心有多玻璃，连这种应该承受得住的磨难都承受不住？是不是所有现实中单亲家庭的孩子只有盼望父母复婚这一条选择？不然就走不出来了？。。人生不是把你失去多年的遗憾补了回来，而是在你明知不可能弥补的时候，勇敢坚强的走出来，走下去，拍童话故事呢？这中国电视剧一贯的套路。

2，人物刻画太片面，三对父母，就像是一个模子刻出来的，有工作和没工作一样，乔卫东，说你是有钱的大老板你就是大老板，公司不用有，办公不用，和工作相关的一切都不用展示，反正我就是大老板，季区长，说你是区长就是区长，办公专业性的塑造，人物刻画立体的呈现统统不需要，孩子就是你的整个世界，刘静，工作也不知道干啥的，你就生个病吧，多加点和杨杨的戏份。

再看最主要的三个人物，学法律的方圆，出场每集失业就完事了，要不然法律方面的专业性谁会写？失个业在家插科打诨，开个滴滴插科打诨，莫名其妙就能碰到个贵人让他这外门汉进入配音这一行混口饭吃显得没那么废，童文洁的工作，被下属顶位子，被上司骚扰，算了，那我也离职吧，离职在家干嘛呢？那就怀个孩子吧，专业性的知识咱又不会写总得写点东西吧，来表现一下一家人的相亲相爱，陶虹老师，她的工作就是英子英子英子。

那么我们看看编剧老师是谁呢？。。。黄磊老师，呵呵，法律法律的专业性我不会写，那方圆就失业吧，职场职场我不会写，那童文洁也失业吧，官场官场我不会写，那季区长就回归家庭吧，金融金融我不会写，那你反正就是有钱大老板，别问工作内容和专业领域是什么，公司在哪平时的工作是怎么样的，问就是自己想象，陶虹当个老师天天就是管英子，还有一个得癌症的，得癌症你总不能再问我工作是什么了吧？？？。。。几个孩子，也是就很片面的成绩刻画，方一凡来个兴趣爱好，英子来个抑郁症。

看到四十多集，回想的话，你能回想起什么？因为真的什么都没写。。。能回想起来的话，依然是那四个字插科打诨，那句林磊儿的文洁，乔卫东的那句英子开门呆地。。。插科打诨插科打诨插科打诨，打出来一个豆瓣8.3分呵呵

一，对人物刻画的太片面，专业性和复杂性的立体感几乎没有。二，合理性太差，套路式结局，一味追求“小欢喜”的终极大团圆结局。。。所以这部电视剧看过去什么也不知道，除了打发时间，打发的还比较尬，专业演员，不专业导演，简直脱口秀艺术家的黄磊先生担当编剧。。。我给个二星不过分吧？8.3分是怎么评出来的无语

冯小刚说垃圾电影是因为有垃圾观众，这点在电视剧上完全可以照搬，最恐怖是就是明明创作者喂你的是屎，观众吃着还挺香，大声喊着多来几盆这样的，我们爱吃。

看看外国吧，美剧的律政剧，医疗剧，是什么样的专业水准，绝命律师，金装律师，纸牌屋，实习医生，豪斯医生，这是什么样的专业水准，日剧也有胜利即正义，半泽直树、非正常死亡这样专业性爆表的职场剧，律政剧和医疗剧，还有最近挺火的轮到你了也让人印象深刻，反观中国的律政剧是律师谈恋爱，中国的医疗剧是医生谈恋爱。

专业性和人物刻画一塌糊涂，就请几个喜剧演员说场群口相声，几个小演员正常点，所有观众就欢呼雀跃了，就能轻轻松松拿到高分，别灌了，真吃不下了。。。我为中国电视剧悲哀，也为自己悲哀。

最后借用网上的一个段子： “美剧的刑侦剧就是讲破案，警察们如何敬业，犯人如何凶残，破案过程如何曲折；律政剧就是讲法律，律师如何敬业，如何给委托人争取利益；医疗剧就是讲医疗，医生们如何工作，如何尽力治病救人。日韩的刑侦剧借用案子去表现社会的阴暗，人性的丑恶；律政剧借用案子去表现社会的阴暗，人性的丑恶；医疗剧借用医患纠纷、医院内部矛盾去表现社会的阴暗，人性的丑恶。而国产的刑侦剧是警察们的爱情故事；律政剧是律师们的爱情故事；医疗剧是医生们的爱情故事……”

古人有句老话，人生中有四大喜：久旱逢甘霖，他乡遇故知，洞房花烛夜，金榜题名时。“金榜题名时”被放到最后，足见其重要性。而在题名前的漫漫时光，却是艰辛而不为人知的，古今皆是。

《小欢喜》正是把目光投向了“高三家庭”这个特殊群体，来讲讲他们的喜怒哀乐。

黄磊和海清继《小别离》之后再次扮演夫妻，这次要面临的难题是学习很差又异常调皮的儿子。陶虹和沙溢则扮演一对离婚夫妇，他们的孩子是个品学兼优的尖子生。还有一对是王砚辉和咏梅扮演的“空降父母”，因为工作的原因长期不在孩子身边，这回终于全家团聚但是却发现自己的儿子变成了“问题儿童”。

精心选角的“老戏骨”们演的真实自然，诠释出了三个家庭的不同喜乐。

一号家庭（黄磊+海清）夫妻感情和谐，唯一儿子方一凡的学习问题令人头痛。偏偏家里还来了也是今年高考的外甥林磊儿，更偏偏他是个超级学霸，更加衬托的儿子事事无成。

最重要的是，全家上下好像就只有妈妈特别操心这个事。儿子就不用提了，心根本不在学习上面，搞摄影、弄直播、追女孩倒是样样在行。而自己的老公呢，总陪着孩子一起瞎玩，出主意给班主任送什么乌龟当礼物，最大的兴趣是去逛花鸟市场。

看到这里不得不说这确实代表了一部分中国家庭的常态。母亲通常是那个对于孩子更上心、也付出更多的角色。在我念高中的时候，班里有不少同学的妈妈全职在学校附近租房陪学陪考，却鲜少见到父亲的身影。

二号家庭里妈妈的存在感则更强。这位母亲是个严母，由于离婚而造成的单亲家庭，再加上前教师的身份，令她对于孩子有着极强的掌控欲。

在女儿卧室正对客厅的那面墙，被挖出了一块玻璃幕，妈妈不管是在看电视还是做饭，都能第一时间观察到女儿的学习状态。而在高三开学前的誓师大会上，本已经在心愿气球上写好了自己目标的女儿，却被妈妈强迫必须要写上“高考700分”的字样。

这样的一位母亲，同样是我们在生活中熟悉的。家庭中父亲的缺位，会令母亲把大部分甚至所有的精力都投注在孩子身上，也会在不知不觉中用自己的心愿替代了孩子自己的。她的女儿本来就是一个品学兼优的好学生了，但是在她那里，得到更多的不是肯定和鼓励，反而是一次次的否定。

三号家庭则有些特殊，尤其是在城市中比较少见。他们的孩子季杨杨是个“留守儿童”，在爸爸因为工作而不停更换着城市的时候，他独自留在北京，由姥姥、姥爷和舅舅共同抚养长大。

这样的孩子无疑内心是孤独的，带着强烈的不安全感，因此也无法迅速跟父母再次产生羁绊。杨杨也对学习不感半点兴趣，把大部分的时间花在了车场。而他的偶像是韩寒，因为韩寒不仅是个很棒的赛车手，更重要的是，韩寒并没有念过大学。

身为杨杨父亲的季胜利，则是一个刚上任的区长。在仕途上的春风得意，却无法消解家庭间的矛盾冲突，在跟儿子一次次的争吵后，他忍不住问妻子：“杨杨小时候是个多好多乖的孩子啊，怎么现在就变成这么浑不吝了呢？”

父母对于孩子的爱究竟什么样的是对的，什么样的是错的？也许没有标准答案，千百个家庭，都有千百种模样，高三家庭只不过是这些模样中的一个切片。

而这剧在我看来最好的一点是足够真实且接地气，剧中人物就像身边的同事、朋友或是家人，发生在他们身上的酸甜苦辣也同样发生在我们身边。

生活中不会都充满了欢喜，但同样也不会全都是苦难。而这一点一滴珍贵的小欢喜，构成了生活最本真的一面。苦恼有时，欢笑有时，但最终他们都跟生活达成了和解。

作为一个看过《小别离》的人，对于《小欢喜》肯定有所期望。

刚播到第三集我就忙登豆瓣看看评价，知道豆瓣上有很多自恃慎高的总爱彰显自己与众不同，很多好剧恶意差评的人。

但很庆幸看了前三页短评，目前也都是有理有据的提出意见阐述观点，大多数人根据所播出的有限集数，给出了四星五星较高的分数。

少部分一贯自视甚高一句剧情老套，演员油腻就打了一星，这种人叭在任何一个影视评价里都要，统统可忽略不计。

有一个评论让我看了后很介意。

这名高三学生说本科率百分之六十多

乍一看没毛病，本科率六十多的确不算非常好，就比如我高中的学校，就是一个小破县城的重点高中，本科率也达到了百分之六十以上。

这样的错误确实很让人不舒服，但强迫症上来的我重新去刷了第一集，特地截了个图回来：

没错，人家文理本科率是百分之百，一本上线率达到百分之六十七。

平心而论这个成绩还不算优秀嘛，至少在我这种没见过世面的人眼里，相当优秀了。

看电视嘛，肯定要发表言论，不然豆瓣就没存在的意义，可是每次看到以上言论就感觉智商受到了侮辱。

前言：最近读《情感勒索》，看完忍不住用书里的理论分析了热播剧《小欢喜》宋倩和英子的母女关系，这也算学以致用吧。

热播剧《小欢喜》里的英子，终于被宋倩逼到忍无可忍，离家出走甚至想不开要轻生跳海。当英子哭着对宋倩喊出：“我不是非要上南大，我就是想逃离你”时，很多人都被深深戳中了。

英子进入高三后，宋倩禁止她参加与高考无关的一切活动，为补充营养让她喝药膳，空腹吃海参。英子喜欢天文，想报考南京大学，宋倩却执意让她报考清北。

她们母女表面母慈子孝其乐融融，但实际暗涌不断，争吵连连。因为宋倩最经常用“一哭二闹三诉苦”，以此逼迫英子服从她。

这些行为从《情感勒索》看，很多都属于“以爱之名”的情感勒索。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“情感勒索是控制行动中一种最有力的形式。这些情感勒索者了解我们十分珍惜与他们之间的关系，知道我们的弱点，更知道我们心底深处的一切秘密。如果相信他们，就等于被控制了所有的决定和行动。”

下面我们就结合《情感勒索》来分析宋倩如何一步步把英子逼到跳海？主要从宋倩和英子三次大争吵来分析：

一、看电影

宋倩提议和英子一起看电影，看电影时，英子说漏嘴，被宋倩发现她和别人看过了电影，于是怒气冲冲跑出电影院。

英子追上前解释，她也不听，还指责英子：“你要是告诉我你看过一遍了，何必跑这浪费时间？一个电影看两遍，这有意义吗？”

英子说：“让你高兴就是意义。”宋倩却反驳她：“我是为了你高兴。”

苏珊·福沃德在《情感勒索》中提到：“情感勒索有四种形态：施暴者、自虐者、悲情者、引诱者。”

宋倩在看电影这件事中的情感勒索，属于“施暴者”。

施暴者是情感勒索中最明显的一种，只要我们不顺从，他们马上就怒发冲冠，直接表达不满。施暴型的父母，只要有人威胁到他们对孩子的控制权，他们就会火冒三丈。

就像宋倩因为英子和别人先看了电影，觉得有人抢了英子，所以她就以“施暴者”的姿态，指责英子，以此引发英子的内疚。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“情感勒索者会制造三种迷雾：恐惧感、责任感、罪恶感。”

看电影这件事中，宋倩指责英子，是在制造责任感、罪恶感的“迷雾”。

宋倩说，为了让英子放松，才带她来看电影。然而英子却和别人看过一遍，对不起她的付出，她很失望，而英子要对此负责。

情感勒索者从不会放弃考验受害者责任感的机会，他们不断强调为你做了什么，你应该怎么回报才对得起他的付出。

被宋倩一顿指责后，英子也觉得自己应该对宋倩的喜怒哀乐负责，宋倩不开心，她就必须去弥补。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“情感勒索者制造迷雾的四大手法：二分法、病态化、联合阵线、消极比较”。

宋倩在看电影这件事里主要用了二分法手段。情感勒索者经常会粉饰自己的行为动机，比如“我都是为你好，我做的一切都是为了你”，让他们行为看起来很高尚。所以我们一旦不听话忤逆他们，就是行为不端不孝顺。

宋倩给英子定位“乖女儿”，一旦英子不顺从她，她就觉得遭到背叛，用种种行为暗示英子不乖不孝顺。

宋倩的一举一动都在指控英子，被指控的英子会觉得自己“没用、自私”，内心自信迅速瓦解。

在“责任感、罪恶感”的迷雾下，英子开始觉得自己真的做错了，应该弥补妈妈。

所以英子第二天一大早起床，给宋倩做了饭还写了道歉卡片。宋倩也借此道歉，并向英子示好。

这件事看似母女俩和好如初，但其实心有了裂痕，一味掩盖不及时修补，裂痕只会越来越大，最终破裂，这也为英子后来失控抑郁埋了伏笔。

二、逃课

宋倩禁止高三的英子玩乐高、去天文馆做讲解员。被宋倩强烈压制的英子开始厌学逃课。

宋倩得知英子逃课后，怒气冲冲去了乔卫东家，却发现英子和爸爸，还有爸爸女友小梦在一起做饭，小梦还喝了自己辛苦炖的燕窝。

这一幕深深刺痛了宋倩，不顾英子道歉，打翻英子辛苦拼好的乐高，回家后边哭边指责英子：“你真是太让妈妈失望了。”

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“一旦展开情感勒索后，施暴者被强烈的自我需求蒙蔽，似乎对别人的感受视而不见，也不会彻底反省自己的行为。”

打翻乐高，指责英子“太让妈妈失望”，这些都属于情感勒索中的“施暴者”。这种行为会引发英子的恐惧感，让她无法真实表达自己。

宋倩指责完，开始哭诉：“我到处跟人说，我家英子是好孩子，是妈妈的骄傲。”

当英子说自己因为压力大才逃课时，宋倩彻底崩溃了：“我压力不大啊。你从小到大，妈妈一个人带你长大，我除了忙工作，还要起早贪黑给你买菜做饭，照顾你的起居，我容易吗？”

宋倩哭诉的这种言行举止，是情感勒索中的“悲情者”。在之后和英子的相处中，她屡次使用“悲情者”。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“并不是所有悲情者都会使用无声抗议手段，有些人就会向我们倒一堆苦水，目的也是想要我们让步。”

宋倩通过向英子诉苦，让英子觉得“她不顺从自己就是不懂体贴不孝顺。”

在逃课这件事里，宋倩先用了“二分法”中的“贴标签”，通过给英子贴标签“跟别人说我家英子是好孩子”，来迫使英子顺从自己，成为理想中的“好孩子”。通过哭诉“为英子付出多少”，成功把“责任推给受害者”，让英子觉得自己背叛了妈妈，对不起妈妈。

哭诉完开始“消极比较”：你爸做过什么？他就是投其所好，你喜欢什么，他就给什么，他这是拖你后腿。

宋倩拿自己和爸爸比，是想让英子懂得妈妈辛苦，离爸爸远点，不要让他影响她们母女。拿自己和小梦比，是借此指责英子忘恩负义，不懂心疼妈妈。

在宋倩“狂轰滥炸”的情感勒索下，英子开始觉得自己对不起妈妈的付出和辛苦，不断道歉，并表示“都是自己的错，打骂都可以”。

这件事后，宋倩开始对英子“冷暴力”，不搭理她，不做饭，她想让英子反省错误，让她明白无法离开妈妈，但这种“冷暴力”行为也属于情感勒索，是“施暴者”中的“消极施暴”。

宋倩对英子的冷暴力，让英子越发焦虑不安，再次道歉。

英子再三道歉后，宋倩终于慢慢消气，母女俩重归于好。但这种和好，只是对宋倩，对一再退让的英子来说，只是崩溃的积累。

三、报考南大

英子喜欢天文，一直想报考南京大学天文系，但宋倩却执意让她报考北京的大学。

为这事她和英子争吵无数次，高考畅谈会上，英子再次提起考南大。宋倩一听到“南大”炸毛了，直接起身指责英子，还无比痛心的说：“你是不是就想借机离开妈妈，不想让妈妈管你？”

这才是宋倩的真实心思，她不愿让英子考南大，不过是怕英子离开她，从而无法掌控。

英子想参加南大冬令营，宋倩死活不同意，于是英子恳求爸爸签了同意书。

得知乔卫东给英子签了南大冬令营的同意书后，宋倩又发怒了，先指责英子骗她，然后哭诉自己为英子奔波报考：“我给你分析，我四处给你求人，托关系，请人吃饭。你竟然私自交了报名表。”

这是宋倩常用的情感勒索手段“悲情者”，通过指控英子骗她，不体谅她奔波辛苦，不体谅她的付出，来迫使英子服从，放弃报考南大。

然而被逼急的英子吼出“你从来没有在乎过我，理解过我的心情”。

被英子反驳的宋倩再次痛哭起来，边哭边说：“你难过时，还可以找方一凡拥抱解压，你不高兴时，还可以找你爸，去他那玩乐高、涮火锅、逃课，躲着你妈。我承认脾气不好，偏执，还爱批评你，我一次次让步，我也特别难过，可我的难过对谁说。”

这一番悲情戳心话语，是“悲情者”的加强版，直接堵住了英子的嘴。

这通哭诉是通过“二分法”中的“把责任推给受害者”，让受害者产生罪恶感、责任感。宋倩通过哭诉对比，凸显自己的悲惨境遇，以此引发英子的愧疚、自责。

英子产生自责愧疚后，她又继续哭诉卖惨：“我的生活中只有你，我一路陪着你走过来，身边一个人都没有了，唯一一个童文洁阿姨，还因为你和方一凡闹翻了。可我从没有后悔，我为了保护我的女儿，我跟谁闹翻都行，我得罪谁都行。我从来没想过我女儿就是这么回报我的。”

通过这番哭诉，她制造了“责任感、罪恶感”的迷雾，让英子内心不安焦虑，最终放弃了南大冬令营，甚至为了让妈妈开心，请求爸爸搬走：“您住过来，我妈就不高兴，我妈不高兴我就特别难过。我妈很可怜，她只有我，如果我离开她了，背叛她了，她就失去了精神支柱，她会崩溃的。所以您搬走吧。”

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“情感勒索者会将他人的拒绝小题大做。即使是一点轻微的挫败，他们也会当成潜在的灾难，相信只有以更激烈的手段反击，才能从世界或受害者手中得到自己生命的必需品。”

宋倩把英子为考南大所做的种种反抗，都视作“幼稚行为”，在她的一再压制下，看似英子服从了她，是她赢了。

但英子却开始失眠，患上了中度抑郁，并且想不开要跳海。

四、总结

从宋倩和英子三次大争吵中，我们可以看出“情感勒索”其实是双输的行为。

看似宋倩每一次占了上风，利用“情感勒索”的种种手法，迫使英子屈服，但实际上英子内心早已累积了重重伤害。重重伤害到最后就演变成了崩溃，崩溃后的英子和宋倩互换了身份，变成了情感勒索者。

她企图自杀的行为属于情感勒索中的“自虐者”，宋倩害怕失去英子，所以被英子所控。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里说：“使用情感勒索手段的亲友，很少是存心要勒索我们的，他们只不过想借此寻求安全感和掌控权。”

就像宋倩，她肯定爱英子，但她对英子投注了太多的爱与希望，所以内心渴望掌控英子，以此获得安全感。在这个过程中，发现“情感勒索”的手段，最容易让英子屈服，所以就变本加厉一次又一次使用。

在宋倩“一哭二闹三哭诉”的情感勒索影响下，英子的“自我完整性”被破坏，和宋倩的母女关系也到了“冰点”，总想逃离，甚至失眠抑郁。

所以，无论哪种类型的“情感勒索”，都是“杀敌一千，自损八百”，都不是健康的亲子关系。

苏珊·福沃德在《情感勒索》里提供了一些对抗情感勒索的实用套路以及一些非防御性的沟通技巧。

如果现实生活中的你也在饱受情感勒索的纠缠，那一定要读《情感勒索》，教你理性科学终止最亲的人对你最深的伤，从而构建和谐亲子